Es un gusto saludarte y darte la bienvenida a esta primera clase del curso de “Bioestadística”. Espero que te mantengas con mucho ánimo y disfrutes este curso preparado para ti. 

En esta primera clase nos adentraremos al mundo de la estadística, sus aplicaciones sobre las actividades científicas y de divulgación en el área de las ciencias de la salud.

La estadística es un tipo de razonamiento matemático, sus principios y conceptos son omnipresentes en la ciencia; si no entendemos completamente los conceptos y los principios estadísticos fundamentales, corremos el riesgo de entablar razonamientos estadísticos defectuosos y más probable sacar conclusiones científicas erróneas (Curran-Everett et al., 1998). Sin embargo, el razonamiento matemático se ha visto fuertemente afectado por la idiosincrasia social, que ha dotado a las matemáticas de un aura de inaccesibilidad, que enfatiza en que solo algunos cuantos privilegiados pueden describir y entender los herméticos conocimientos de este tipo de razonamiento.

Si fuéramos más conscientes de que las matemáticas y el razonamiento matemático es utilizado siempre y que la SALUD se vale fundamentalmente de este razonamiento en su práctica clínica, tendríamos una actitud aún más positiva sobre las matemáticas. 

¡Usamos el razonamiento matemático en la mayoría de las cosas que hacemos, eso es claro!, pero se ha creado una actitud negativa hacia las matemáticas y es sabido que existe una relación coherente entre dicha actitud negativa y un resultado no deseado en lo que aprender habilidades matemáticas se refiere; así como con un alto miedo al fracaso. Resultando un círculo vicioso, pues se les teme a las matemáticas y se resiste a ellas y fracasan; luego se fracasa porque se les temen y se resisten a ellas (Eccius-Wellmann et al., 2016).